~小白龙~

孩纸入园，是忧心了你，还是焦虑了TA

　　入园那会儿每天都会看到有妈妈来发帖说：今天宝宝上幼儿园，哭的稀里哈啦的，我躲在旁边看得直抹眼泪。或许你为孩纸第一天上幼儿园准备了这准备了那，唯独没有做好心理准备。从马斯洛理论上来说，当我们生理需求缺失、安全感缺失、归宿感与自尊心缺失时我们会变得焦虑不安。大声哭喊、默坐、尾随老师、依恋自带物、不正常进餐、不乖乖午睡，有的甚至晚上回家都在嘟囔：妈妈，我不去幼儿园！

　　时隔大半月，有的孩纸逐渐适应了幼儿园集体生活，也不再因为和妈妈长时间的分开而焦躁不安，可有的适应能力差一些的宝宝，对幼儿园越来越怯步。
　　为此，小编邀请到龅牙兔金牌情商老师申一君，番迎申老师再次做客妈网幼儿幼教版，和申老师聊过的妈妈肯定都会觉得受益匪浅，因为大家还记得的话，2011年的秋季入园申老师也同妈妈们分析过孩子入园的各种情绪反应。
　　

入园两月孩纸回家变化可多了！特邀EQ专家与妈妈们一起交流孩纸入院后的各种情绪变化  

　　交流时间：3月21日-3月28日
　　这次交流并非一个固定的及时性的在线交流，19日-23日期间，欢迎家长们跟帖扒一扒你家孩子第一次入园分离焦虑给你带来的烦恼，也欢迎顺利度过这个阶段的家长分享你的心得，申老师每天工作后会抽时间爬帖子和大家交流，及时的对家长们的困扰给出意见。孩纸的情商基本上与先天无关，更多的是靠家长们的后天培养。

　　往期关注精彩回顾>>>>>
　　围观小班孩纸春季入园第一天生活百态，同孩纸的分离焦虑症作战，妈妈们有说不完的话   
　　又到一年入园季，作为老师的我来跟各位家长摆一摆如何选择幼儿园如何渡过入园焦虑期！　　

~小白龙~

　　

关于申一君老师的个人简介
　　申一君老师是龅牙兔情商乐园金牌训练师，家庭养育资深指导师，获得CSEE儿童情绪疏导技术、儿童行为改变技术的认证，从事儿童情商教育5年多，每年服务200多个家庭和孩子，尤其擅长儿童情绪疏导、儿童行为改变技术和家庭养育指导，能够有效地帮助家长改善教养方法，帮助孩子提高自信心、专注力、公众表现、挫折抵抗、自律等情商特质。
　　

申老师现就职于重庆龅牙兔情商乐园，关于龅牙兔情商乐园的简介
　　龅牙兔儿童情商训练中心引进美国SEL情商理念，是中国首家针对3－15岁儿童情商训练的权威机构。龅牙兔在全国成立九年来，致力于探索儿童在成长过程中遇到的各种压力和问题，找到合适儿童个体的成长解决方案，帮助孩子更好地提升内在心理能力，以应对成长中的各种挑战和困难。帮助儿童提高情绪稳定性，自信心，自律性，挫折抵抗力，人际能力，社会适应性，及良好的社会发展能力等。龅牙兔入驻重庆5年多来，通过丰富多彩的情商训练和各项情商渗透活动、家庭延伸服务指导，让每一个孩子和家庭都能在生活中运用情商技巧并从中受益。

~小白龙~

再占一楼~~~有需要时可以为妈妈们做各种情况分享的汇总随时待命，为大家服务哦

TOMOKO

可不可以问一下申老师，男宝宝是三岁，还是三岁半上幼儿园好吗?三岁是三月到幼儿园读插班生，担心不好溶入其他小朋友的团队中。 (来自手机端的回复)

申一君

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孩子是三岁还是三岁半上学，其实相差这几个月并不是关键的问题所在，家长要做的是先评估一下孩子现阶段的独立性，帮助孩子先锻炼和提高离开父母的适应能力。如果幼儿园离家不远，建议在入学前，先带孩子去熟悉环境，熟悉新的小朋友圈子，建立安全感，减少分离焦虑。

lql4280

我家宝宝 现在两岁半 在上幼儿园，每天早上都会 跟我说一句妈妈 我不上幼儿园，然后 去了幼儿园，就哭着说 妈妈拜拜i，前几天在跟老师电话沟通的时候才知道，她给老师说，她以前在黑龙江 是外婆在带她，她现在不喜欢外婆了，因为外婆把她扔在了重庆，不要她了，她听不懂奶奶和爸爸说话，所以她在家都不说话了，确实她刚回来的时候，特别黏我，我下班 只坐在我说身上，坚决都不下来，这段时间好很多了，我想问问申老师，这样的 宝宝 我该怎么引导她，我要如何让她知道我们都是爱她的，外公外婆是如何的爱她  不是不要她了？

申一君

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看到这篇帖子，感觉很心疼。似乎看到一个幼小的心灵面对外界时的无助，一双童稚的眼睛看着生活中突如其来的变化，不知所措。

申一君

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对于一个孩子来说，尤其在幼儿时期，最需要的不是上最好的学校，吃最好的零食，玩最好的玩具，她只需要足够的安全感，感觉足够的温暖和爱！！！

申一君

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想象如果把我换成是她，现在该是怎样的体会？一直与外婆在一起，与外婆建立了深深的安全感，忽然间，这层安全感没有任何过渡，被截然断开，在没有准备好的情况下，要与听不懂话的人相处，所以开始不怎么说话了，这还不止，还要天天去一个新环境，到同样听不懂语言的一群陌生的孩子中间！这样的生活，你让一个小小孩怎么能够听听你表达说几句：“我是爱你的！”就能够轻易感觉到爱了？

申一君

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要如何让孩子感受到爱？不是光说说爱她就够了的，要真正让她感到安全和被爱。知道孩子开始最黏你，就帮你和她找到了开启的钥匙。而且孩子能够跟老师表达感受，也是一个良好转机的开始。这个阶段，无论你们多么忙，都必须腾出时间和精力，为了给孩子建立一个具有安全感的心理环境而付出努力。因为不清楚具体的情况，通过你的描述，感觉到孩子现在最大的相处困惑是语言听不懂，而你是她能够轻易听得懂语言、并且感到安全的对象，所以，这个阶段你不要觉得她黏着你就不好，刚好可以与她多相处，多表达对她的接纳和爱（不是迁就），多一些拥抱和亲近，让她感到安全。同时，记得时刻关注爸爸和奶奶跟她相处时的情况，随时做她勤奋的翻译，有一点要谨记的是，她跟别人交流时如果出现有时听不懂，要自然平常地解释，引导，绝不可以有任何好笑好玩的反应流露出来，也许对大人，是一件小事，对她，却是无法释怀的。建议爸爸多用孩子听得懂的普通话与孩子对话，多给孩子一些方便。慢慢孩子会感受到你，奶奶和爸爸，是真正用心地在爱她，就算你不天天说，她也会越来越有安全感的。至于在学校，上课应该都是说的普通话吧，可能会出现下课玩耍时，有时听不懂别人说话，或者她说话时别人觉得不是一伙的感觉，这是这个阶段不得不面对的一种情景，你可以多和老师建立联系，请老师多和孩子建立亲密关系，让孩子在学校先有一个可以感到安全的对象；请老师近期关注一下孩子的反应和感受，观察到孩子一点点进步，就一定要说出来让孩子听到，不管是对她说还是对着大家说。在孩子上学时，你一定要记得给孩子温暖的语言，并告之什么时候你们会再见面，你要做到按照承诺让孩子准时见到你。孩子放学时，请老师与孩子单独说一下话，告诉孩子今天对她的赞许（不是空泛的语言，要具体表扬看到孩子的进步和好行为），并和孩子做出明天继续的约定。这个阶段需要你们的坚持！

申一君

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祝愿孩子在你们的用心之下，真正感受到无条件的爱与接纳，能够重新建立与你们之间亲密无间的安全感！

尾巴麻麻

申老师，我现任丈夫的儿子今年刚入园，第一天幼儿园允许家长陪同一天，所以当天孩子玩得很开心，回家后还说幼儿园真好玩，第二天还要去。一家人都很高兴，觉得他对幼儿园的生活适应很快，没有开学焦虑症 。第二天，第三天……那一周都还可以，没有太大的情绪波动，只是偶尔做梦的时候会说：不去幼儿园。醒着的时候没有出现过排斥的表现。可是第二周，悲催的来了。到了教室门口，孩子不进了，就差没在地上打滚了，太浑了，那天不得不把他接了回来，一直到今天，这期间试过去幼儿园，可是，还是无功而返……这种是个什么情况

申一君

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孩子这种现象，还是由分离焦虑引起的。

可可080405

我们现在都不愿上幼儿园

尾巴麻麻

申一君 发表于 2013-3-25 23:36
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孩子这种现象，还是由分离焦虑引起的。

申老师，我当然知道是由于分离焦虑症引起的，现在我可以怎么做来缓解他的这种情况

申一君

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孩子现阶段对于安全感的需要是非常高的。他第一天之所以高兴，是因为“家长陪同一天”，他误以为上学就是这样的过程。当接下来的经历与预期的不一致时，他就开始抵触了。所以，解决分享焦虑，绝不是“第一天”的陪同就可以一下解决了的。需要一个渐渐适应环境的过程。尤其是当第一周结束后，有了两天休息的舒适感觉过后，孩子会表现出极大的抵抗，以获得继续与周末一样的生活状态。这时，孩子的目标就是恢复他以前的生活方式和状态，所以，他用他本能的武器来维护自己的权益。这时就需要家长足够的耐力了。
    建议家长与老师沟通，以了解第一周孩子在学校的生活情况，知道哪些是孩子所不愿意面对的情景，再对相应的情景进行弥补，解决孩子的担心，焦虑。如果孩子只有两岁多，家长可以先暂缓一下，最近先不忙急着送去上学，而是先带着孩子一点点熟悉学校环境，和孩子一起在学校多玩耍，让孩子渐渐对学校环境不陌生，不排斥，慢慢习惯到这个环境，在学校外面的场地多看小朋友做活动，带着孩子和小朋友交往，玩耍，同时，可以让老师与孩子多接触，一点点建立安全感，信任关系，再一点点脱离家长的陪伴，自然过渡进入学校。

睿妈922

申老师您好，我儿子三岁半了，现在快上了一个月的幼儿园了，他现在基本能接受上幼儿园这件事实，但是，对于上幼儿园始终有些抵触情绪，我留意观察了一下，应该是和他在学校的情况有关，他在家是一个活泼开朗的孩子，但是在学校却表现得很胆怯和不自信，老师教的儿歌游戏，他会担心做不好出丑，所以不敢跟着做；跟其他小朋友的相处也是，他不肯主动去结识小伙伴儿，喜欢自己一个人看书，玩玩具，不知道这种情况我们家长能怎样引导和帮助他呢？

睿妈922

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感谢申老师的提点，我会尝试一下您说的情景式的引导方式，希望能尽快的帮助小家伙儿适应起来，再次感谢您！