ring31

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美妈，加入我们的群没有？欢迎加入

narentuoya

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加了 我已经下了巧虎泡泡英语的动画片给儿子看  不过觉得难度还是有点大了  不知道还有没有更简单点的

ring31

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没关系的美妈，我从2岁就给小洋芋看，先不管他能不能懂，关键是习惯语感和对应情景。

narentuoya

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还有其他推荐可以看的碟子吗

sofina930

看了帖子之后，觉得小洋芋真的很棒！要向你学习、请教

ring31

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《粉红小猪》《朵拉》《妙妙好奇屋》

ring31

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过奖啦，还是不够的，没能天天坚持

ring31

     2月26日，第一次和小洋芋阅读英语绘本。         
    The Ants and The Grasshooper
       故事的主题内容：夏天，当蚱蜢开心的玩耍的时候，蚂蚁在辛勤的劳动——储存食物。到了冬天，蚱蜢感觉又冷又饿，来到蚂蚁家，看见蚂蚁家又温暖又有东西吃，认识到自己的错误。蚂蚁邀请他一起分享食物。            第一遍，是我给小洋芋一边讲解故事一边读英语。小洋芋很认真的听我给他念。
       第二遍，我就把绘本DVD放给他看。语言是全英文的。小洋芋能认真的观看动画片。
       第三遍，就把CD放着，有中文的故事背景叙述，对话部分是英语。这个过程小洋芋没有开始两个环节这么认真，会边玩自己的边听，我没有强求要他非得坐好。
       因为DVD和CD里面除了绘本故事对话，还有相应的歌舞。听到音乐小洋芋偶尔的跟着唱。通过这个故事，小洋芋知道了cold和warm,蚂蚁ant， 蚱蜢他就记不实在啦。

      主要的问候语打招呼，他本来就会简单的Hi，和Hello，这次加入了How are you?这个问句以及回答，还有Nice to meet you!基本上会了，从昨天开始回家就跟他模拟情景练习会话，他觉得是跟他做游戏，很开心的。

ring31

自己顶一下！

narentuoya

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美妈 你太厉害了  向你学习  再问一下  阅读书跟碟子是一套的吗  哪里买的  什么名字呀

ring31

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是一套，我在当当网上买的

ring31

          3月3日开始，小洋芋在天才宝贝开始了他的英语培训课。第一周的学习内容是认识字母A以及发音。单词学习I、 you、he、she，回家和小洋芋通过做游戏互动复习了，小家伙能够准确指出。（参与人：小洋芋、我、小洋芋他爸、小洋芋外婆）。对话学习：How are you?  和 What is your name?缘于在家给小洋芋有做这两个对话的启蒙，再通过课上老师的互动，目前小洋芋对这两个对话掌握的还不错啦！另外就是Hello  Song和Three little monkey。老师说不要强求孩子一定就把所有的都马上念会，只要能够正确读出A ,能够正确指出I，you，he，she，就可以啦!                        3月10日的学习内容，当然字母就是B，认识数字1-10（这个小洋芋2岁8个月左右就认识啦），知道Dad，Mom，brother，sister，前两个小洋芋能够正确理解没问题，brother，sister估计还不十分清楚。对话：How old are you?提问以及回答小洋芋已经！
       天才宝贝的教材是可以点读的，所以每次上完课后回家的1-3天，我会和他一起点读，你陪着他读他会很感兴趣，一般读1-2次就行啦，时间久了，小孩子会烦。网上学习系统可以录音，小洋芋很喜欢录音，带上耳麦觉得很拽，在下次上课前找一天跟着网上学习平台读，然后录音，听自己的录音小洋芋很高兴，会拽拽的说：“我念的很好哦！”录音传给老师，老师会给孩子评分，以示鼓励！
       个人这样认为，安妮鲜花的启蒙方法必须坚持，加以体统的学习课程也许效果会更好。系统的学习教材可以帮助我了解可以交给孩子他怎样的句式，安妮鲜花的方法是指导应该怎么去做！小洋芋有现在的学习成果，非常感谢认识安妮鲜花！

ring31

自己给自己扎起

ring31

        小洋芋每周在天才宝贝学习以后，都要完成录音交给老师。昨天晚上和他开始了第二周课程的录音。这周的表现就没有第一次好。也许是第一次对耳麦使用的好奇，第一次坐在那很认真的完成跟读录音。昨天就很不乖咯，在那里动来动去，声音时大时小。看他这么调皮我就生气啦，说：“我想不想老师给你笑脸呀？”小洋芋说：“想！”可是一开始录音又不听话，我就生气的说：“不录啦！”小洋芋着急地说：“我要录！”反反复复很多次。我估计在这样下去小洋芋就会失去对这个的兴趣啦！这样的话可就不好了，失去兴趣是最大的问题。       于是我开始反省，我这生气也不对，3岁的小孩还不怎么会控制自己的，我可要控制好自己的情绪。改变策略。每次录完以后，就让小洋芋自己听听，问他觉得自己录得好吗？可不可以传给老师？把主动权交给他。这下可以啦，他会说：“我觉得有点好，也有些地方不好。”“妈妈，你说老师会不会给我笑脸哦？”我就告诉他：“你只要认真的跟着念，录音效果就会好，老师就会给你笑脸。要想得笑脸，可是要靠自己努力的！”后来很顺利的完成了录音。


          吃水果时候，我对小洋芋说："Give everyone a banana."，小家伙把banana听懂啦，高兴的拿了一支。这句话我是第一次给他说，听不懂很正常。然后我又对他说：“How many  pepole in the rom?"同时用手指了指我、他和我妈，重复的跟他说的，他应该是明白了我的意思，回答：“three。”然后我再说：“Give everyone a banana.”小洋芋明白了，开始的再给我和我妈每人拿了一支香蕉。我估计当时他应该是明白了，在他的大脑里应该还没有留下影响，以后在每次拿水果或者其他东西的时候，可以反复的练习一下这个句子。不过这也是小洋芋的进步，我很开心！

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          到目前为止，和小洋芋一起阅读了东方娃娃英语绘本共3本。分别是《The Ugly Duckling and White Swan》、《The Ants and The Grasshooper》和《The Big Turnip》。前天晚上，我把《The Ants and The Grasshooper》的CD放给小洋芋听。他一听就知道是蚂蚁和蚂蚱的故事。第一次听这个故事是在2月26日，已经过了半个月，我让他听，听到自己知道的就念给我听，然后我就会给他奖励。其实我也不知道小洋芋到底能记得多少，就是想看看到底怎样。
         一看是他会要求看有图画的DVD，听到我会给奖励，便不再强求，在半认真的状态下，听着。ant、grasshooper、cold、warm这四个单词是这个故事要求掌握的，小洋芋前三个能够听出来，warm就不行了，忘记了。How are you?这个对话，小洋芋可以说掌握的很好了，在任何情况下都能完成这个对话。
          绘本故事比较长，能够听出一些单词，和简单的对话，应该给小洋芋鼓励，真是个棒孩子！再听 《The Ants and The Grasshooper》的效果我很满意，很高兴看见孩子的进步，也证实了这样的启蒙是有效的，剩下的工作就是怎么好好的坚持。

ring31

        3月21日，把《The Big Turnip 》翻出来给小洋芋听。也许是中文拔萝卜的故事比较熟悉了，小洋芋很能理解故事的类容。当听到”Pull“，小洋芋就跑到我背后，拉着我的衣服，用力的拉！听完故事我问他都有哪些来帮忙拔萝卜啦？他回答：“有老爷爷、老奶奶、奶牛、马和小羊羔。”只有奶牛（cow）和马（horse）他是用英文回答我的，其他的不会。知道Big 是大。故事要求知道“Can you help  us?”请求帮助相关的说法，小洋芋太小不会，但能够听出各别单词，已经进步啦！我当场就给他贴了一面小红旗作为奖励！         3月22日，晚上小洋芋看了《粉红小猪》其中去超市买东西的一集，对购物车有了一点印象。周末我们去超市的时候，我结合实物再给小洋芋说了一下shopping trolley，小洋芋记住啦！第三天早上起床就拷问我shopping  trolley是什么意思，像个小老师！

ring31

      前天晚上睡觉前，小洋芋要我给他讲故事，约定好讲一个中文故事，讲一个英文故事。先讲中文《十万个为什么——人体》，后来在小洋芋的要求以读了两个。轮到英文故事，本来我打算和他一起阅读《Hello》，小洋芋不愿意，选择了《我的第一本英语启蒙书2》。好吧，尊重小家伙的兴趣最重要。翻开书的第一页，主题是“My Family”，认识爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、姑姑、哥哥、姐姐和我自己。接着就是用图画，故事的形式再次巩固每一个人物。      因为时间太晚，小洋芋要早点睡觉，于是我们就只看了一个，是Grandpa和I捉迷藏。首先我让小洋芋自己观察图片，说说是谁，在干什么。小洋芋说：“是爷爷和小朋友在捉迷藏。”我接着问：“是谁躲起来？谁在找呢？”这次要求小洋芋能用英语表达人物。小洋芋说：“是Grandpa躲起来，小朋友在找。”于是我诉他，这里的小朋友代表的是“I”。
      围绕着书上的对话我先做了中文启发， “好了，现在你就来当这个小朋友，你想找到Grandpa，你会怎么问？”我问他。“Grandpa，你在哪里？”小洋芋回答。“如果Grandpa想告诉你，他在哪里，他会怎么说呢？”我接着启发。小洋芋想想说：“我在这里。”然后我又说：“当你找到Grandpa的时候，你会怎么样？开心吗？”“开心！”小洋芋笑着说。“那你是不是会说‘我看见你啦！’？”我说道。小洋芋高兴的点点头。
      于是我把英语对话给小洋芋念了一遍。小洋芋立即要求我和他玩捉迷藏。他趴在床上，用手遮住他的脸，表示他已经躲起来。我呢，一边用挡住自己的眼睛，假装看不见，也找不到他，一边夸张的喊：“Bobby,Where are you?Bobby,Where are you?”还得四处张望，表示找不到。然后提示小洋芋说：“I am here!”最后，我很夸张的拿开手，像好不容易找到他，开心得说：“I see you！”小洋芋乐得哈哈大笑，要求再来一次。最后约定我们一起玩了两次，小洋芋睡觉了。
      昨天晚上，小洋芋该洗澡了，当时我们不在一个房间，于是我喊道：“ Bobby,Where are you?”其实我没想到他能回答英文，我想的最多他用中文回答我。可是我刚问完，就听见小洋芋幼稚的声音：“I am here!”然后小家伙就出现在我面前。"Go to the bathroom and take a bath.”我说道。之前我们一起阅读过绘本《Let's Take a Bath》，每天刷牙，洗脸我都会说道go to the bathroom或者come to the bathroom，所以小洋芋能够明白我的意思。洗完澡以后，我用实际行动一边做，一边跟他说道“Mom towels Bobby.""Mom holds Bobby tight."

政哲

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向小洋芋妈妈学习了，坚持写，坚持学。

ring31

        我这个懒妈妈，这会抽空来了！
     说说昨天晚上Bobby睡觉前听Ｓo  Do  I的情况。
     

     这是韵律诗的词。这首诗歌Bobby前后也听了一段时间，中间大概停了一个月的样子。昨天拿出来他听，要求他把听到的小动物告诉我，至于小动物在做什么，能听出来就说。
     这里少了一句rabbits  hop。小洋芋能听出他熟悉的，rabbits、birds、puppies、frogs其余两个小动物就没有听出来了。这几个小动物在做什么也基本能听出来。最后两句有点长，Bobby只听懂了sleep，小家伙说他们都睡觉了！我问他，Who is playing?   他会回答，puppies.只要是Bobby听懂的，他能回答。小家伙又进步一点点。

桃夭桃夭

儿子2岁2个多月了，最近正在准备买些英语方面的东西给他看，不知如何下手呢，已经申请加入群，来学习哈