锁

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说得真好，值得学习

shuhuisue

好东西，收藏了

乖乖娃娃

26、让孩子做主
我可以和姐姐一起玩嘛？
有一次周末，天气不错，我们带着涵涵一起外出游玩，累了就在茶馆喝茶休息，老公给涵涵买了个对小型对讲机让她玩耍。才开始的时候涵涵和她爸爸玩得很起劲。后来涵涵看到茶馆里面还有两个小姐姐，她就想把玩具带过去和她们一起玩。她先拿着玩具问老公：“我可以和姐姐一起玩嘛？”老公见都是小孩子，就怕她们一起玩容易把对讲机弄坏，于是就对涵涵说：“不行，你们会把玩具弄坏的。”涵涵看她爸爸这么说就转过来问我说：“我可以和她们一起玩嘛？”我说：“当然可以啊，这个是你自己的玩具，你想和谁玩都行。”涵涵听后就要跑过去开始小孩外交，我叫住她继续说：“刚才妈妈说了，你的东西你想怎么安排都行，同时你也要知道，如果玩具坏了不能玩了，你自己也要承担这个后果哦， 爸爸和妈妈是不会因为这个坏了而再给你买一个了，所以你在玩的时候要好好爱惜，明白嘛？”涵涵点头表示明白后就跑去和那两个小女孩一起玩耍了。我转过头对老公说：“这个玩具虽然是你买给她的，在她拿到手之后，就完全是她的东西了，她的东西就让她自己做主吧，只要把后果给她说清楚，其他的我们就不要限制太多了，这样对孩子也好啊。”

茜宝宝妈

wendy9280 发表于 2011-2-18 14:30
1、信任平等的对待孩子
2、尊重孩子，给她自己选择的权利

  不听老师的话，我觉得是个很大的问题。一定要跟小孩聊清楚原因，也好好跟老师沟通。幼儿园可能不会有太多的问题，如果习惯成自然，上小学了，老师可没有时间来惯作他，或许老师会不理他，冷落他，会打击他的学习积极性的

最后一只恐龙

不错，我来学习

乖乖娃娃

27、孩子放养之我见，给孩子多少的自由尺度
你不怕孩子出事或是走丢了嘛
元旦期间，带孩子回重庆玩，有天带着涵涵和我姐姐们一起吃饭。到了餐厅之后，涵涵就不肯乖乖坐下，一直在餐厅里面转来转去，找小朋友一起玩，后来涵涵找个一个小姐姐和她一起玩，她就和小姐姐一起走到了隔断的后面。我姐姐看见了就对我说：“你不怕出事嘛，不跟着她。”我说：“不用。”我姐姐就说：“如果我儿子这么跑，我肯定要跟在他后面，怕他出事，而且这个餐厅前后都有门，多危险啊。”另一个怀孕的姐姐说：“如果我有孩子了，我肯定不让他这样到处跑，让他乖乖的坐着，谁要跟在后面这么累啊。”我对她说：“你马上就会有了，而且你这方法也太抹杀孩子天性了吧。”随后，我转过头叫来涵涵，对她说到：“涵涵，你可以在这个餐厅找小朋友玩，但是你玩的范围就在这个餐厅内，不准出去或是到门边，妈妈叫你时你就要回来吃饭了，而且在玩耍的时候，不能在餐厅大幅度的跑动，明白嘛？”涵涵听后，点头表示明白，然后就又跑去找小孩子玩了。
看到这里，也许很多妈妈都会觉得我太大胆了，敢让孩子脱离我的有效监护范围。其实我这么做也是有原因和分场合的。
一直以来，只要是在室内的玩耍，我都会事先给涵涵划定一个活动范围，告诉她绝对不能超越的界限，和越界的后果。在这个界限内，她有充分的自由尺度，哪怕是走到我视线暂时不能及的位置都行，但只要一踏过界限，她的行动就会被我制止。我相信现在在她的心中，已经建立起这样的认知和足够的自制能力。
而且我给予涵涵这样的自由尺度也是分场合的，一个是必须在室内，另一个就是必须是在一个危险因素较小的室内。例如同样是就餐的地方，中西餐厅就行，火锅或是汤锅馆就不行。
我一直认为，孩子还小，父母是需要给予孩子无微不至的照顾和监管，但这种无微不至并不是不分场合地点的随时跟在孩子背后张开我们的双手。而是要学会适当的放手，给予孩子自由，哪怕就算有磕碰，那也是孩子自己得来的经验，远比我们不停在他们耳边重复上百次危险还有效果。

乖乖娃娃

自己顶下

quhua

感谢楼主的分享！
获益匪浅啊！
我家宝宝就是脾气大，而且也是急性子
希望以后好点

乖乖娃娃

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不客气亲，你的孩子还小啥，这个年纪是这样的，慢慢教就好了

quhua

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嗯！
等宝宝懂事了，要向你一样好好的交我宝宝！

乖乖娃娃

28、别急着责骂孩子，留意孩子的神情。
没什么的乖乖。
有次带涵涵去超市购物，我买了很多东西，出了超市之后，双手上都提了两大包。在路上时，涵涵看见了塑料袋里面的一大盒酸奶，就缠着我，要帮我拿。我看了看酸奶是用玻璃纸包装起来的，孩子也好拿，于是就从袋中拿出酸奶递给她。涵涵拿到手后，特别高兴的往前跑，随着跑动，手上提的酸奶不停的摆动。我在后面忙嘱咐涵涵，慢点走，小心别摔了，别把奶也洒了。涵涵听后，也放慢了速度。快走到小区门口的时候，我听见扑的一声，酸奶从口袋里掉了出来，有几盒都被摔坏了。
看到这个，我正想开口斥责涵涵，一抬眼就看见她手里拽着破了的口袋，满脸紧张的站在哪里，脸上还布满了做错事后的悔意。看到涵涵这个神情，我就明白涵涵心里除了担心受到责备外还有对自己犯错后的歉意。思及此，我也没什么火气了。因为我明白孩子已经知道自己犯错了，并且也已经产生了歉意。我蹲在涵涵身边，轻声对她说：“涵涵，看见酸奶摔坏了，你怕妈妈骂你同时你也认为自己做错事了 觉得很抱歉，是嘛？”涵涵点点头，我继续说：“没什么的乖乖，你已经知道错了，而且也有了歉意，妈妈是不会骂你的。”听我这么说后，涵涵的神情一下就轻松了很多，我接着说：“现在我们来看看为什么它会掉出来好嘛？”我拿起玻璃纸包装袋，见袋子是从中间裂了口。于是就对涵涵说：“这个袋子本来韧性和质量就不是很好，而且你刚才又提着它跑动了一会，这两个原因就使它裂口了，酸奶就掉出来了。记住了以后再提这种袋子，一定要小心了，最好是用手托住底部，不要提着袋口，也不要提着东西奔跑了。”涵涵说：“我知道了，不能跑。”我收拾完后，又把剩余的几盒酸奶放到涵涵手中，让她继续帮我拿回家。涵涵见我还让她拿，显得特别的开心，小心的抱着往前走去。
其实很多时候，在孩子知道做错了事之后，第一时间内他们的心里是会有懊悔的，但家长的随即责备会完全抹杀掉孩子心里的那点歉意。所以在孩子出错之后，我们不要急着开口责备，先看看孩子的神情，选择适当的方法给孩子沟通，同时也要告诉他们解决的办法或是做给他们看，这样孩子在遇到同样的情况时才会明白要怎么处理。我们对孩子的责备只是一种手段，而不是目的，责备他们只是为了让其认知错误。让其知道解决办法才是我们的目的，但很多的家长往往只用了手段，目的却全然没有达到。

点仔子

非常认真的看完了，又是位非常用心的智慧妈妈
学习，希望我宝宝出生后，我也能做到这么好，加油

乖乖娃娃

29、思考多一点，听懂孩子的语言。
巧虎的妈妈没有生气。
有一天早上送涵涵去上幼儿园，我们在路上边走边聊天，聊着聊着就说到了昨天涵涵看的巧虎动画片。这集动画里面有个情节是巧虎和朋友争玩具时，推了别人下，然后巧虎的妈妈教育巧虎。正说着这个的时候，涵涵突然说了句:“巧虎的妈妈没有生气。”我听后，很随意的回应说：“是啊，她的妈妈没有生气。”涵涵见我这么说了之后，就又重复说了次：“巧虎的妈妈没有生气。”听到涵涵这么刻意的重复一次，我想了想开始回过味来，涵涵说的这句话并不只是单纯的陈述一个事情，而是想通过这个话向我表达什么意思。她的这句话不能单单从字面意思上来理解。
我想了想，回忆起，只要涵涵一出现骂人或是打人的情况时，我就会比较严厉的教育她。思及此我顿时明白了她真正想表达的意思，于是抱起涵涵问到：“涵涵你刚才说那句话的时候，是不是想说，妈妈也不应该在你出现骂人或打人的情况时候，对你生气。而是要像巧虎的妈妈这样好好说话。”涵涵点头说：“是的，妈妈要好好说。”我说：“那妈妈先向你道歉，没有好好对你说，下次妈妈会注意的。”说完这句我话锋一转：“但是如果妈妈好好对你说之后，你还是没有改，那么妈妈就会很生气了哦，你看巧虎都是妈妈说了之后就马上改正了，你能做到嘛？”涵涵点头说：“我能做到的。”我说：“恩妈妈相信涵涵能够做到，以后妈妈也做到好好说。”涵涵听我这么说了之后，很开心的往前跑去。
今天涵涵又给我上了一课，听孩子说话，要用心思，不能光是听字面上的意思。很多时候，孩子说出来的一句话，并不只是不表面上的意思，家长们要听懂这话背后的含义，才能给孩子一个满意的或是他们想要的答案。

乖乖娃娃

30、记得夸奖孩子。
涵涵真有安全意识，知道在路口等妈妈
涵涵越来越大了，现在每次不管是上下学或是出门，都喜欢自己一个人跑在前面，把我远远的丢在后面。偏偏我又是个特懒的妈妈，完全不喜欢追在孩子的屁股后面撵。可是路上难免车多人多，车道和人行道交错。为了在能让我继续懒下去的同时又能避免安全事故。我时刻都在给涵涵灌输加强这样的认识和行动：“涵涵你在前面跑的时候，一定不能脱离妈妈的视线范围内，我一叫你，你就要停下，经过马路口时，必须在马路的人行道边上等妈妈。”经过我不断的循循善诱，涵涵已经能很好的贯彻不能跑离我视线范围内的规定。
有一天放学回家。涵涵又一个人很快的跑到了前面，我一人在后面慢悠悠的走着，我看到不远处就是马路了，涵涵离路口越来越近了，心想现在正好是检验的时候。我也不加速，只是提醒了涵涵：“前面是马路哦。”涵涵听见这个话，并没有回应我，我也没做第二次的重复。但眼睛盯着涵涵，脚步还是不由的加快了。只见涵涵一路小跑到路口后就停了下来，站在哪里一动不动的等我。我走到她身边牵起她过了马路后，表扬了她。涵涵显得很高兴。以后不管涵涵跑得多快都会在路口等我。这几乎已经成了她的习惯。
有次我和她过完马路后，涵涵对我说：“妈妈，你没有表扬我哦。”听闻孩子这么说，我马上回应道：“涵涵真有安全意识，知道在路口等妈妈。”说完后，我不禁思考起涵涵刚才说的话。
我们家长很多时候夸奖孩子，会是在孩子达到某个要求后。而孩子一直做对的事，我们很多时候会觉得理所应当，认为没必要指出夸奖。但对孩子而言，这样真的好嘛？我觉得未必。孩子的天性决定了他们喜欢听到夸奖，乐意持续做能引起父母注意的事情。夸奖也是一种强化行为的最好方法，对孩子的夸奖应该是由“一直做对的”和“达到要求后的”这两部分结合起来。达到要求是必然要夸奖的，但一直做对的也是要特意提出来夸奖的，只有这样才会不断的向他们强化重复正面的行为，让孩子把“一直做对的事”做得更好。只有这样才不会让孩子对“一直做对的”，因为没有听到家长的表扬，久而久之显得兴趣缺缺，越做越差。

乖乖娃娃

自己顶下 呵呵