最近把孩子接到了身边，自己带了段时间，在这期间慢慢的领悟到了“成长不光是孩子，家长也在孩子的长大中一起成长”这话的意思。陆续读了几本育儿书籍，感觉受益匪浅。随手记录总结下自己的心得。 孩子就像一张白纸，对新事物的接纳吸收度快得让人惊讶，孩子越小越容易教养出好的习惯。在养育孩子的过程中，身教重于言传，你让孩子接触到什么，他们就能给你展现出什么。 想起涵涵才被我接到成都的时候，我在和老公的相处中性子特别急，很容易因为一点小事就争执吵架。才一周左右的时间，涵涵就学会了吵人，见到人就开始大声的吼叫。看到这个情况后，我开始反思自己，现在慢慢的学得有耐性，并且也和老公约定了说话时声音要轻柔，控制自己的脾气，不要轻易发火，另一方面给在给涵涵不停的灌输吵人是不对的，说话时候声音不要提的太高。现在涵涵已经不会再冲人吼叫了，但在遇见不能顺她心意的时候，她还是会出现吵人的情况，可在她吵人之后就能马上意识到自己刚才做错了。 通过这事我明白了一个道理，你想让孩子养育成什么样子，你就必须做到并提供相应的环境。在孩子处于婴幼儿时期的时候，家长做得细致点，到孩子长大后，家长就能轻松点，能取得事半功倍的效果；在孩子婴幼儿时期懒惰了，后期家长就回特别的累和操心，在孩子教育上总会出现事倍功半。 很多时候成人们，总会觉得孩子小，不懂他们所说的事情，不会做。我以前也经常这么认为。和孩子相处后，认识到实际上孩子在一岁多的时候就能听懂大人比较简单的话语和指令，越大懂得更多。很多时候孩子对你的话充耳不闻，实际上是在一次次的试探家长的底线。 孩子是最好的观察家和最出色的外交家，因为察言观色是孩子与生俱来的本能，他们总能根据自己的观察得出的结果，采取相应的举动来保护自己。 与孩子相处，要有足够的耐性，同时要平等的对待，并且充分的尊重孩子，给孩子一定的选择权，学会聆听。 这些说起来，做父母的都清楚，但做起来就不一定了。我不由想起了自己的几个例子。 1、信任平等的对待孩子 我们出门啦 有一次我准备带涵涵出门走走，在临出门时，我突然想起还有事情没做，于是就对涵涵说“妈妈还有点事情没做完，等做完后再出去玩。”说完我就返回屋里。等我把事情处理完后，叫涵涵出发的时候，涵涵正一个人坐在书房玩电脑，我叫她走时，她头也不回的对我说“马上”。换做以前，我会把她抱离书房带出门去，但这次我没这么做，我走到书桌旁对她说，“涵涵等你觉得能走之后，再来叫妈妈好吗？”涵涵说好的，并且滑下椅子，牵住我的手把我带到书房门口说：“妈妈就在这里等哈。”得到我的应允后，她马上又返回了书桌旁，继续玩电脑。不一会涵涵听到老公的脚步声以为我走了，说妈妈不要走哦。我立马回答她说没走，那个脚步声是爸爸发出的，于是她放下心来。我在门口等了半分钟不到，她就自己走出了书房，牵着我的手一起出门了。 2、尊重孩子，给她自己选择的权利 该漱口了 就在昨天吃完晚饭后，涵涵和爸爸一起在茶几上玩彩泥。我端杯温水对她说‘去漱口吧’。她玩兴正浓的说‘一会。’听后我就把水杯放在茶几上，进厨房收拾碗筷了，没一会就听见老公对她说‘去漱口吧，漱了再来玩。’涵涵还是回答一会。我听后走到茶几边上对她说‘涵涵你想什么时候漱口了，这样吧给你两个选择，一现在妈妈就带你去漱口，二等妈妈洗完碗后再带你漱口，你想选哪个？’她选了第一个，然后立马起身去漱口了。
3、提前告知，给孩子做好心理准备
再玩五分钟
周末下午带涵涵出去晒太阳，在河边广场上她看到了玩钓鱼的摊位，于是很高兴的就跑过去拿起鱼竿玩了起来。劲头越玩越大。这时我留意到，店家在准备收摊了，于是我对她说‘我们再玩五分钟，就走了好吗？’她说好，我知道她对五分钟是多长还没有概念，于是拿出手机对她说‘妈妈会在手机上设定闹钟，五分钟一到，手机就会响，手机一响，我们就不玩了，知道了嘛？’她回答知道了。在整个问答过程中，涵涵一直很专注的看着水面。手机在五分钟之后响了。我对她说‘涵涵时间到了哦，我们走吧。’她听后放下鱼竿，冲水池挥了挥手就离开了
未完待续
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发表于 2011-2-16 15:50
发表于 2011-2-16 16:46
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