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先讲两个非常典型的小故事：

 

美国福特汽车公司的前总裁艾克卡是学工程学出身的，在公司接受培训的时候，外向开朗热情性格的他，很不喜欢工程学，换句话说，他热衷于和人打交道，和物打交道的事情完全提不起他的兴趣。他辞去了工程师的职位，来到销售部门做了一名销售人员，大家都知道，销售岗的工作特别需要和人打交道，于是，艾克卡外向开朗的性格正好派上了用场，销售工作的开展如鱼得水。接下来的工作中，艾克卡非常受同事们的欢迎，工作很出色，于是，职位很快得到了晋升。销售部在他的带领下，业绩一路飙升，1964年因对“野马”新型轿车的市场精准定位营销，艾克卡的团队为福特公司带来了11亿美元的纯利润，后来人们称他“野马之父”。1970年12月，艾克卡凭借自己杰出的成绩，毫无争议地走上了美国第二大汽车公司总裁的职位。   

史蒂芬孙出生于英格兰一个贫苦的家庭，他的父亲是一名煤矿工人，史蒂芬孙没有机会读书接受教育，从14岁起就跟着父亲下矿做事。开始时史蒂芬孙是做蒸汽机司炉的助手，其实主要工作就是不断地擦拭机器或者给机器部件加油，由于工作很少失误，后来还担任了矿里的机器保管员。史蒂芬孙虽然没有机会读书，也非常内向不喜欢和人打交道，但是他天生就很喜欢钻研，每当工友们下班或者休息闲聊的时候，他都一个人默默地去摆弄和研究一些物品，有时候会拆开各种机器，了解一下它们的构造和性能。一个偶然的机会，煤矿里的一辆运煤车坏了，机械师们花了很长时间没有修好，有人建议让史蒂芬孙试试，全矿的人都不相信这个沉默寡言的小子能修好，但是他做到了，他内向安静的性格帮助他通过平时的努力，自学了很多机械方面的知识，包括蒸汽机的工作原理。1814年，史蒂芬孙发明了一台机车，能拖动30多吨的货物。1823年，史蒂芬孙凭借实力担任了英国第一条商业铁路的总工程师。1825年，史蒂芬孙完成了一列带有34节小车厢的火车试行。1830年，由史蒂芬孙主持设计的客运铁路正式通车。

第一个故事中的艾克卡和第二故事中的史蒂芬孙，是截然不同的性格，一个是外向型的代表，一个是内向型的代表，他们最终都实现了自己的人生价值。外向性格和内向性格各有优势，外向型性格的人擅长与人打交道，内向型性格的人擅长与物打交道，其实，不论是和人打交道还是和物打交道，只要是社会所需要的，就是有价值的。

很多老师和爸爸妈妈总希望去改变（或者改善）孩子的一些性格，比如性格外向的孩子，不怕生，容易亲近，动作干脆爽快，好奇心强，话很多，伴有不稳重，容易焦躁不安等问题，父母就想着一定要用各种方式让孩子安静下来。那些性格内向的孩子，大多将自己的意识及热情隐藏起来，单独玩耍，喜欢幻想，同时伴有面对大众畏首畏尾，适应能力差等问题，父母们就希望能刺激他们多说说话，大方一点。在这里，Js老师想告诉大家，虽然个人建议不要去改变，但并不是不支持家长和老师对孩子的性格进行改善，可是，改善的方法非常重要，就拿专注力不好这个常见问题来讲，外向型的孩子多半是因为好奇心强，活跃度高导致孩子关注点散，老师和爸爸妈妈很容易发现孩子走神儿了，有的孩子听别人说话不到一半就开始说自己的或者打断别人的，这就是典型的外向型性格的专注力不足。而内向型的孩子多半是看不出来专注力差的，因为他们是偷偷地在走神儿，你看着他们好像坐在那里看书，其实他已经在幻想自己是某个动画片的的卡通人物了。针对外向型专注力差的孩子，我们要做一些专注力延时训练，而对于内向型专注力差的孩子，我们要多做一些寻找性的专注力训练。

为什么我说可以对孩子的性格进行改善呢？
虽然性格与先天有关，但在后天的影响下，外向的孩子也许会表现出内向的特点，内向的孩子也可能会慢慢变得外向，但不论孩子的性格是内向还是外向，只要帮助孩子克服性格上的缺点，发挥性格上的优势，孩子都可以拥有快乐的人生。我们做为父母或者老师，一定要在培养孩子的过程中尊重孩子的天性，发挥其潜特长，让孩子自然成长，加强孩子性格中的优势方面，改善性格中不良的地方。
最后，给大家推荐几个小方法，让我们能够准确的、区别的对待内向的孩子和外向的孩子，帮助他们进步：
1、外向型性格的孩子在言语交流中获得的学习效果会比较好，他们虽然顽皮好动，喜欢说话聊天，那些上课的时候喜欢和同学交头接耳、不举手就发言、喜欢捅捅同桌小朋友的，基本上都是外向型的孩子，他们需要表达，语言上的宣泄，我们可以尝试多和他们“说”，而不是强迫他们“看”。
2、内向型性格的孩子应该精心呵护，他们喜欢通过自己的观察和独立思考的方式进行学习，这样安安静静的孩子容易被忽略，我们需要尊重他们的方式，鼓励他们主动提出想法，建立其自信心。
3、如果孩子的性格比较内向，父母一定要多和老师沟通，内容包括孩子的环境适应，如何鼓励孩子积极参加各种活动，同学之间的融入等，公立学校开学和放假前都应该沟通一次。
4、保护孩子的自尊心，外向型性格的孩子自尊心很强，在建立其规则意识和挫折教育的时候，应该注意言行，内向型性格的孩子非常敏感，如果孩子说话声音小或者语速较慢，我们一定不能心急打断或者要求孩子立刻改善，不要不停地追问孩子某一个问题，这样更会让孩子紧张语无伦次，我们可以尝试分次沟通，过程中我们也假装出现一些因为思考卡壳的情况，让孩子主动乐意与我们沟通。

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    希望每一种性格的孩子都能得到正确的教育，实现自己的人生价值！

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