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[size=1em]摘要：

很多家长会困惑：为什么孩子有时候乖得让人意外，有时候调皮得让人火冒三丈？这些孩子到底在想些什么呢？

今天，小育带来了解耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所的研究，跟踪研究孩子们40多年，他们的研究成果对宝爸宝妈读懂咱们家孩子的帮助还是很大的,一起来看看吧。

2岁孩子：“不”字当头，打滚撒赖，一意孤行，占有欲强，自私霸道。

对待这么小的小宝宝，管教技巧主要以疏导、绕道为主。其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。

父母更应该把孩子的很多“坏行为”，理解成孩子探索、学习的求知行为。比如，你教孩子搭积木，他却偏要推倒你的成品，而不肯跟你学。这时，你应该把他的行为理解为，他现在对积木倒塌时的现象更感兴趣，他在琢磨推与倒之间的关系。

3岁孩子：友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享。

3岁孩子一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也体会到自己的成长和能力的增强。在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。他步伐稳定，急转弯也不费劲。语言能力也发展得更好。   

但好景不长，从3岁半开始到4岁，反抗成了这个时期的最大特征。他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在世界。因为他无法控制自己的情绪，每天，他都在挣扎中过日子，生活过得很不愉快。他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。

4岁孩子：心是活泼的，喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激。

4岁的孩子喜爱任何新鲜的事物，去接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏，新的玩具，新的活动和新书。对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。同时，他也发现自己很有力量。从他的观点看来，坏事未尝不可以做。   

4岁半的孩子开始学会了讨价还价。从这个时段开始，孩子也渐渐明白好事情的好或者坏。这个时期，他最高兴的事，莫过于在睡前，听一些小故事。

5岁孩子：开朗而愉悦，懂事了、讲理了，想做好小孩，讨妈妈欢心。

在这个年纪里，最令人喜悦的特质，就是他热爱生活，自得其乐，而且一直是看到生活的光明面。孩子非常在意自己的房间、自己的家、所住的那条街道、邻居，以及幼儿园的教室。对新的、陌生的事物没有太大的兴趣，也不会为了冒险而冒险。

5岁的小孩之所以能够不惹麻烦，最重要的关键是孩子学会自我控制了，会衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判断得很准确，而且他就只尝试那些他认为一定办得到的。经过一次次的成功，他建立了自信。

6岁孩子：进入了暴风骤雨的人生第二叛逆期，个性极端两极化。

6岁孩子有本事在转瞬间讨厌刚才还满心喜欢的事情。这个时候世界的中心不再是妈妈，而是孩子自己，他希望事事处处按自己的意愿。6岁孩子同时在很乖和很叛逆两个极端游走，把笔画或数字反写是很常见的6岁现象。

这个时候的孩子什么事都争强好胜，难以忍受任何失败。而且处于很容易受到伤害的敏感期。噩梦也会给6岁孩子带来很大的困扰。最大的问题是孩子与妈妈的关系也游走于两极之间，既深深地依赖妈妈，又同时尝试要自己站起来，心理上希望自己不用依赖任何人。

7岁孩子：不再像6岁时那样和你顶嘴，却也不那么喜欢与人交往。

7岁孩子往往记性不佳，容易分心，磨磨蹭蹭，对帮忙做家务不感兴趣。别人要他做什么事时，往往老半天不回答，也不行动。他生活在自己的**里，充满了感伤的基调。他会觉得别人不喜欢自己，有意找自己麻烦。

开始在意上学不迟到、作业及时完成、自己的东西自己收到自己的地方，孩子从这时候开始，懂得在意别人怎么评价他了。准确地说，孩子开始很在意老师怎么看待他，开始有心想做个让老师满意的好学生。而且，心智成熟到需要自己的空间的时候了。这就是他喜欢把自己的东西收到自己的地方的原因。如果能够，这时的孩子需要自己的桌子、自己的抽屉、自己的箱子、自己的床。