博赞蒙特梭利园

家长会上，有妈妈说到自己的孩子这段时间老是讲狠话，讲恶劣的语言，如：“打死你；切死你；臭粑粑；看我怎么收拾你；你不让我玩游戏，我就不吃饭；我不要你......”父母感到非常的焦虑，不知道怎么办？

孩子处于语言敏感期，语言的学习来自平时接触的环境，电视，电影，同学，朋友，家人，老师，邻居都可能是孩子语言的来源。尤其是0-3岁的孩子，他的吸收是无意识吸收（Unconscious Mind）就像海绵一样，不管是好的语言还是坏的语言，孩子都会捡起来操练，把玩，体会一直到他理解了这个词，这句话在各个场景中的含义和威力。有些狠话是很有威力的，如打死你，它一定会引起听者的注意，反驳，愤怒等。孩子可能会实践更多。在这样的情况下，家长平静告诉孩子“脏话（狠话、粗鲁的话），我不爱听。”然后在安全的情况下冷处理一下，事后再告之孩子为什么不爱听这样的话。切忌和孩子对着吵，比谁的话狠，或者在孩子情绪激动时教育他。

知道了根源，那我们要做的是净化孩子的语言环境。有暴力语言，行为的电影电视等就不要给孩子看了，如喜洋洋和灰太狼，猫和老鼠，熊出没，超人，奥特曼等等。如何孩子接触到，也请家长同时给与指导，如正义是对的，但不代表打架。

蒙台梭利认为：一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于他的语言能力。因此，从小培养孩子的语言能力，对他智力的发展也是至关重要的。因此，幼儿语言表达能力的培养要从孩子牙牙学语就应该着手，引导和挖掘孩子的语言表达能力，让孩子的语言表达能力在成长过程中得到充分的锻炼和发展。

除了杜绝负面的环境，我们还要鼓励孩子说优美的语言，家长和老师带头在生活中使用优美语言，真诚的鼓励和赞美别人。如，早上接孩子，老师一般会和孩子简单寒暄，“你今天这衣服很漂亮，你今天看起来很精神也......”美好的一天从赞美开始，你也可以从孩子起床开始。

家长尽量用丰富的词语来描述和表达自己，这样孩子也会逐渐吸收和掌握，有着丰富的词汇来表达自己，就不会频繁使用狠话了。如，有次在课堂是上，老师说我们的泡泡是五彩斑斓的，孩子回去后看到各种灯就说“这些灯真是五彩斑斓呀。”真是活学活用。还有一次，一位小朋友在教室发脾气，脱口而出：“打死你。”老师后来跟他讲，“你不是想打死他，而是特别生气对吗？”孩子点点头，老师接着说，那下次你大声说：“我很愤怒！！”这样别人就知道啦。

另外有家长提到方言，普通话，孩子会不会混淆，是不是家里要一致用普通话。这个到没有必要所有人讲普通话。孩子在语言敏感期，很容易学会讲普通话，方言有方言的生动，普通话有普通话的优美，孩子都会吸收到。但是，最好不要用方言直接转成普通话说，比如像咱们重庆的渝普，呵呵。小孩的语言表达能力，从小就要开始培养，这些能力也是将来作文的小基础。