最近带李香香到嘉陵江边去玩耍的时候，捉了一些蝌蚪回家养，那些小蝌蚪慢慢的长出了后退，有些已经长出了前腿。昨天在观察小蝌蚪的时候，李香香告诉我：
“妈妈，等小蝌蚪变成绿色了，它就会蹦蹦跳跳的跳走了。”
“咦，你怎么知道？（我没有跟她讲过）为什么它变成绿色了就会跳走呢？”
“因为小蝌蚪会先长出2只后腿，再长出2只前腿，然后尾巴会越变越短，等它们变成绿色的时候，就成了小青蛙，可以跳来跳去了。”
“哇，这么厉害，这些你都知道？”
“不厉害，不厉害啦。就是我看过一个动画故事，叫小蝌蚪找妈妈。”
然后她给我描述了小蝌蚪找妈妈的过程（就是比如看到一条鱼，小蝌蚪就去找妈妈，然后鱼告诉他们，我不是你们的妈妈），但是小蝌蚪找妈妈的过程，在这个动画故事里，并没有直接说出小蝌蚪的变化过程，只是在找妈妈的过程中，它的形象发生了变化。相当于这个演化的过程，是她自己通过观察而总结出来的。我是使我惊喜的地方。
每天都坚持给李香香读书，但是我读书从来没有存功利之心，也没有说要被唐诗啊，从小就没有教她认字，只是单纯的读绘本、读书。但是她现在的识字量，我没有统计，不过基本上认识的人都知道她认字很多，一次一个同学的孩子到家里来玩，她已经上小学了。李香香和她一起读绘本，她读不通顺，并且有些字还不认识。
我相信坚持和潜移默化的力量。以下是转的一篇阅读对孩子的好处的文章，亲们可以参考参考。
3-6岁幼儿早期阅读步步领先的秘密！培养孩子早期阅读习惯好处多多。孩子早期在认字活动中，可以学会比较和辨别，从而锻炼对细微差异的观察力。孩子通过阅读对图画的和抽象文字符号的学习，会大大带动儿童想像力的发展，同时对阅读内容进行简单的推理判断，则可以对孩子的思维进行锻炼。
在早期阅读中，孩子能丰富词汇，提高对于语言的理解能力，学会使用恰当的语言进行交往；可以扩大知识面，促进发散和逻辑思维的发展；更重要的是，早期阅读对促进亲子关系起着积极的作用。心理学家西格曼博士提出：睡前10分钟的亲子共读除可帮助入睡外，对孩子的免疫系统、倾听的技巧及想像力的发展都有益。
早期阅读培养孩子对书籍的热爱和良好的阅读习惯，使其形成爱读书、好学习的习惯及崇尚知识的情操，从而培养了孩子的阅读能力和自学习惯，使孩子学会“如何学习”，从而在日后的学习生活中，得以步步领先。
提高早期阅读能力，首先要给孩子提供有具体意义、形象、生动的阅读材料。阅读的文字具有实在意义并有一定规律可循，应该是孩子已有概念的文字代码，能够即刻引起他接通口头语言以及表征意义的联想，有利于其逐渐认识到书面语言的表意性质，语言要浅显，生动，有趣，朗朗上口，易学易记。
阅读材料应该色彩鲜艳，图文并茂，主要感知对象突出，减少无关刺激物对孩子注意的干扰，画面之间前后有一定的逻辑关系，便于孩子运用已有的知识和经验来理解图画故事的意义。
家长根据不同年龄段孩子的特点，“量身制作”阅读计划，例如： 3岁：孩子开始对儿歌、韵文感兴趣。这个时期可以为他选择措词简短、易于吟诵的读物，同时可以利用附有连续性图片的读物，训练孩子的推理能力。
4岁：孩子的语言能力发展迅速，开始对各类故事产生浓厚兴趣。应该多选择一些充满想像力和创造力的故事，或需要一定观察能力的图画书。
5岁：孩子的词汇已相当丰富，可以开始选择较复杂或拟人化的故事，增加孩子的生活经验和处理问题的能力，并可适量加入浅显的科普读物。
6岁：孩子的接受能力和理解力都有了长足进步，开始为入学做准备。这个时期可以给孩子多层面的选择，扩大他的阅读兴趣，在阅读中训练他自觉学习和总结归纳的能力。
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发表于 2017-4-18 09:04
