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本帖最后由 love甜儿 于 2011-10-18 23:10 编辑
小学一路曲折
兴致勃勃的小朋友居然会遇到这样的事情。
其实,小朋友之间的矛盾是必然,每个宝宝都会遇到,我们小时候也经常遇到。只是当我们家长遇到了以后,看家长怎么去帮助孩子处理这些问题,让孩子跟同学一起成长。
事情是这样的
国庆结束的前一天,女儿告诉我又要上学好烦哦。
我很茫然
女儿:又要见到某某同学,烦死了。他每天都很我帮他做作业,我不给他做,他就打我。
女儿委屈的样子
我跟爸爸开始还不以为然的看着他,听她继续说
我:那你帮他做了吗?
女儿:没有,他每次都使劲抓住我的肩膀摇我,很疼。我使劲摔开他,他就拍我肩膀,也很疼。
我:宝贝,你不能给他写,但是你要帮助他
女儿:我每次告诉他答案,他都不知道自己写,还是要写错。他就喊 我:甘宇晨,求求你了,帮我做一下嘛,下次再也不烦你啦。
我:那你怎么办?
女儿:我很烦。我讨厌他抓住我。
我:那他上课说话吗?
女儿:说啊,说我就不理他。
我:做的很好
女儿:可是他一说话我就听不到老师说话了,好烦哦。
我:你怎么办呢?
女儿:我想调换一个位置。
我没说话。
这件事情告一段落。
几天之后,甜甜笑眯眯的跟我说,某某同学这几天都不来上课,头被撞破了,我可以享受没有他的日子了
此时我才感觉倒事情的严重性,他内心是那么的希望自己一个人坐。
于是我开始纠集,怎么帮他解决这个问题呢?
这确实影响了他听课的专注力和上学的乐趣。
我纠集了很久,跟老师和对方家长沟通了这件事情。
老师表示要找对方家庭和同学沟通
对方家长很礼貌,说为了不打扰我们家女儿,要求换位置,但是我还是谢绝了对方家长的好意。
大多数家长遇到这种问题时都会第一时间想到给孩子换位置,其实我也第一个闪过这个念头,毕竟我们家丫头那么乖巧和认真,我也不希望受干扰。
但是我立马冷静下来思考了这个问题几天,最后得出的结论:
但是换位置绝对不是最好的解决方案
一,换位置,这个宝宝会继续影响别人,那么是不是问题还是等于没解决
二,要是我女儿换位置,新的同桌跟他有新的矛盾,是不是我们又要求换位置呢?那是不是在不断的逃避困难和阻碍他的处世能力呢?
三,如果一个孩子连基本的挫折能力,处世能力都没有,不断逃避来自同学之间的矛盾,即便他成绩再好,有有什么用呢?
四,何不趁此机会培养孩子的爱心与自信呢?让从帮助同学中找到自信和助人为乐的乐趣。
因此,我们达成三方协议,我和老师家长一起来帮助改变这个小朋友的一些小小行为,同时我说服女儿去宽容小朋友。
在跟对方爸爸聊天的过程中,了解到甜甜的同桌是个台湾小朋友,由于之前在台湾上幼儿园,台湾的教学方式和拼音跟大陆完全不同,于是小朋友没有学过拼音,因此在一年级,有一点不适应。其实这个小朋友很聪明可爱的。
于是我找到了突破口
我跟甜甜讲了台湾的教学方式,讲了她同桌的故事,甜甜愿意做出让步,就是只要小朋友以后不要动不动就抓他肩膀摇晃她,她就愿意帮助他并和平相处,愿意接纳他做朋友。
于是我跟对方家长也沟通来帮助儿子达成这种共识:就是让儿子每次都礼貌的跟女儿说:甘宇晨,可以帮我一下吗?
只要儿子不用手抓行为,这件事情就算解决了。
我知道要改变一个孩子的习惯,需要时间,但是,我相信我们一起努力,两个小朋友都会好的。
这件事情我感触很多,我们遇到小朋友的问题不要轻易干预。小朋友实在遇到困难,我们不是选择让他逃避,而是传承真善美的教育,并暗中帮助他们。让他们学会自我成长。
还有不要自私老想到自己的孩子,如果家长这样想,啊么孩子自然就跟着学,那么培养的孩子就是逃避和自私的。
遇到孩子与同学的矛盾应该处之泰然。巧妙的协助解决,并把功劳归功于孩子。
更忌讳家长知道事情真相以后,就冲动的找老师理论或者提出诸多要求,这样对孩子的发展并不好。但是也不能对孩子遇到的问题置之不理。让孩子在纠集难过中形成一些影响生活学习的观念个处世观念。
还是老观念,就是问题的解决来源于沟通。所以,多沟通对大家都有好处。
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