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好久没上来冒泡了，一直以游客的身份在坛里闲逛，眼看又到一年入园季，家长们纷纷开始对如何选择幼儿园的问题拿不定主意，纷纷开始对如何帮助幼儿渡过入园焦虑期而一筹莫展，突然想着上来冒个泡。希望我以下说到的一些东西能对家长们有所帮助，也只是我个人的一些愚见，大家也可以发表发表自己的意见或建议。
先给各位摆下这学期开学在我们幼儿园看到的一些新生入园的情况。新学期开学我们幼儿园也是属于招生爆满的那种。2月25号一早新生们陆陆续续开始入园，话说这一点新生们值得表扬，比老生入园积极多了，可能宝贝第一天入园一家人都很激动，早早就起了床。然后我们在幼儿园看到的场景就是一大家子人浩浩荡荡的杀了过来，有开车来的有走路来的，或是妈妈把孩子抱在怀里的，或是爸爸把孩子驾在肩膀上的；爷爷提着孩子的铺盖被子，奶奶拿着孩子的书包水壶；外婆紧张的捏着孩子的小手，外公不舍的盯着孩子的脸庞。那样的阵仗和架势把本来不是很紧张的我们弄得很紧张。小班的老师们更是忙得不可开交，一会儿要回答外婆提出的疑问、一会儿要解答爸爸提出的问题、一会儿还要给妈妈指引缴费的地方在哪儿。终于家长们把该交代的交代完了准备把孩子交到老师手里，浩浩荡荡的一大群人啊，说走就走，孩子那个心啊真的接受不了，抱着妈妈抓着奶奶死活不松手嗷嗷大哭，心里不停的在呐喊：“你们这是要干哪样，这么多人跟我一块儿来，收走就走，我孤单寂寞受不了啊！”老师没办法啊，也不忍心让家长立马就走，心软说：“要不你们在这里陪陪宝宝，让他情绪稳定下来在走。”家长们不等老师把话说完，如同得到特赦令一圈围坐在自家孩子周围。不一会儿外婆呼唤老师：“老师我们么儿口渴快给他倒杯水撒。”不一会儿爸爸呼唤老师：“老师我们么儿不太喜欢这个玩具，给他另外换一种嘛。”不一会儿爷爷呼唤老师：“老师娃儿喝完水要擦嘴巴你帮我拿块毛巾来撒，话说你们那个毛巾干净不，我们么儿在屋头的毛巾都是专门给他准备的哟······小班的老师们如同飞人一般，一会儿跑这里一会儿跑那里解决着家长们提出的各种疑难杂症，真正跟孩子们相处的时间反而变少了。随后我们发现，有些家长的脸色有点不高兴了，娃儿不算多也就二十来个（开学第一天新生没全部来齐），但是每个娃儿身后平均跟着三个左右的家长，二十几个娃儿园方考虑到新生入园的特点专门派出五名老师到小班，就是这五个老师还是有点应付不过来那么多家长，不可避免的忽视到其他幼儿，当然家长就有点情绪了吧。我们几个其他班级的老师看到这样的情况确实不太妙，让校警阿姨去提醒家长们适当的时间就可以走了。校警阿姨在小班短短停留几分钟后跑出来说：“那种阵仗我确实不晓得该啷个跟家长开口让他们走，全部都把个人娃儿守到，哪有要回家的意思嘛。算了，他们实在忙不过来我也去加入帮忙的队伍。”就这样整整一个早上的时间我站在幼儿园门口迎接本班幼儿的时间就看到小班走了一个家庭的家长。是一对儿父母。妈妈还是挺不放心，不停的问爸爸；“你说我们都嫩个走了，么儿得不得哭啊？你说么儿到底懂没懂我们给他说的上幼儿园的意思？”爸爸火了吼道：“要啷个跟他说嘛，莫非还有跪倒娃儿面前说，对不起祖宗你先在幼儿园耍到，我们都先走了。”话说，听到这个老汉彪悍的回答，站在门口迎接娃娃的我们差点没忍住要笑出声儿。
这差不多就是我们幼儿园2月25号开学新生入园的一些情况。写出这些我没有责备或者是讥讽家长们的意思。相信家长们在作为看客看上面这些东西的时候也看出了很多问题，俗话说当局者迷旁观者清也正是这个道理。
1、孩子入园真的需要那么多人送去吗？我的回答是不需要，为什么呢！其一那么多亲人跟着去，冷不丁的都走了你们说，孩子失落吗，害怕吗？条件反射肯定会哭啊。其二，一个孩子入园一家人都出动，大家想想老师到底是照顾小孩儿呢，还是关照你们跟你们聊各种各样的问题呢！实则是照顾小孩儿，可是这个家长问一句那个家长问一句，老师还哪有时间来照顾好你家的小孩儿呢！不是说家长不能和老师沟通，但是要找对的时间和机会。
2、新生入园为什么会哭闹不止？当然到了一个新环境孩子有不适应是很正常的，这样的不适应也仅限于孩子可以有焦虑的情绪或者轻微的哭闹。如果反应太过各位家长你们可以仔细想想，到底有没有在宝贝入园前给他们讲清楚这件事情。比如：他们会在什么地方入园，幼儿园的名字，上幼儿是否会有父母陪伴，如果爸爸妈妈要离开将要离开多久。试想一下作为一个大人，你的好朋友或者家人什么都没告诉你或是没说清楚，没收了你的手机、电脑带你到一个陌生的地方，扔下就走，你还不害怕？同样的情况如果发生在只有两三岁幼儿的身上，他们那种绝望和恐惧可想而知。
还有一点我在之前的帖子中也提到过，就是在孩子入园前一定要多多到户外和其他同龄小朋友接触玩耍，每天起码要保证孩子在户外玩耍的时间有两个小时吧。无形当中锻炼他与人交往的能力，使之性格更加开朗更容易与人接触，也更容易适应幼儿园的大集体生活。
总结一下新生入园需注意的情况：入园之日请不要委派家中大批的亲人一同前往，老师在招呼你们的过程中很可能会忽视孩子，二则这样往往会把孩子的情绪弄得很紧张。很自然的在开学前几日把新领的被单儿拿回家浆洗后提前拿到幼儿园铺好，还可以利用这个机会把宝贝带到幼儿园自己选床铺，开学当天最多两个家长把幼儿送到老师手里后该交代的交代清楚后请各位家长最好忍下心中的不舍和难过离开吧。每个孩子都要经历这些才会成长，请家长们放手，相信老师能够在家长们都离开后组织好小朋友们讲讲故事或者是玩玩区角。如果孩子仍是哭闹不止，请家长们继续坚持送孩子们入园，总想着孩子不适应过段时间在来吧，其实这样断断续续过段时间他还会继续不适应。一次性来个痛快，他总会有适应那天，请家长相信，自己的宝贝是足够坚强的。
新生入园的问题说完了，还有一个家长们关心的问题到底该如何选择幼儿园。其实这个问题应该放在新生入园之前，因为选好了幼儿园孩子才能入学。不过我觉得眼下比较重要的问题还是如何控制孩子的焦虑期所以也就放到了第一问题。
到底应该如何选择幼儿园呢。现在什么蒙氏园、双语园、华德福园等等幼儿园比比皆是。我觉得家长没有必要盲目的跟风，选择自己合适的，而不是去追赶潮流。就拿蒙台梭利教育来说，。它在中国兴起的时间最早，可是现在放眼全市，真正的蒙氏园有几家。我们内部比较认可的也就是那一两家，平时在妈妈网曝光还是比较多这里就不点名避免打广告的嫌疑。真正的蒙氏园是不分小班中班大班的。蒙氏教育提倡混龄，也就是各个年龄阶段的孩子不分大小混合在一个班，大的照顾小的，小的学习大的。试问市内打着蒙氏园标志的幼儿园有没有做到这一点。比如我们幼儿园吧，一个星期里面每班大概是有一天的时间与其他班的小朋友在专门的蒙教室混龄玩耍。不是我们不想去贯彻蒙氏教育的精髓，因为这样说大了确实不符合中国的国情啊，说小了，家长也不愿意。大孩子的家长怕老跟小孩子玩拖后腿儿学不了东西，小孩子的家长怕大孩子欺负自家的小朋友。再说华德福园吧，目前在成都比较火，在重庆慢慢开始火起来了。华德福有它好的地方，在锻炼孩子独立生活技能方面确实很值得中国的家长借鉴，孩子也总是在亲近大自然这一点也非常棒。但是其他方面我觉得华德福幼儿园做得有点过了。比如我们去参观成都的某华德福幼儿园，他提倡孩子是自然的产物是属于社会的，家长和老师不能在幼儿面前说一个“不”字，更不能否定孩子。比如A幼儿打了B幼儿，老师在教育时就不能说：“A你“不”能打B哦，这样“不”是怪孩子哦。”老师只能这样说：“A你跟B是好朋友，要相亲相爱的在一起哦。”说一两次没关系，可是次次都要这样，更夸张的是，新入园的老师园长会时时刻刻监视里到底有没有对孩子说“不”字。在那里面教书的老师这样告诉我：“在园长的监视下，如此机械的不能跟孩子说不字，她确实感到有些崩溃。”试问一个老师有这样的情绪如何教育好孩子。另外我们看到一个情况，华德福幼儿园不提倡孩子过早的看电视，接触电子一类的东西。这一点我是赞成的，孩子嘛眼球都还没发育好，保护眼睛是理所当然的。但是啊但是幼儿园因此叫孩子们的家长把家里的电视、电脑等等电子产品搬到学校放到一个库房里封存起来。我一直在想这样是不是有点太过了太偏激了，连里面的老师也忍不住说，真不知道这些家长是怎么被园长洗脑的。
把以上两种目前比较火的教育方式提出来，平心而论我没有完全否定哪一种，也没有完全去肯定。我觉得如同选东西一样适合自己的就是最好的，我们可以吸取这两种教育模式的优点，摒弃它的缺点。各位家长切记不要盲目跟风，适合孩子才会造福他的一生。归根到底究竟如何选择幼儿园，说说我的一些见解吧。
如果我作为家长选择幼儿园会看中两个方面。第一师资力量，第二学校的环境。说白了就是软件硬件。师资必须摆在第一这一点太太重要，老师人格足以影响小朋友一生，遇到细心的品质端正的老师孩子会受益一生。当然有了好的老师幼儿园环境太差也是不行的，毕竟孩子要在幼儿园待上一天，我还是会考虑是否有安全隐患等等问题在里面。下面会说到一些比较专业的用语，希望家长们能仔细看，绝对是我当幼师这几年的真实体验。选择幼儿园时家长不妨去看看幼儿园每个班级贴课程表的地方。一张课程表上学问很大。看老师如何排课就能看出这所幼儿园老师的专业水平。家长可以注意到课程表上是否动静皆宜，也就是说不能一上午都坐在教室或者是一下午都在外面玩耍。还有就是课程表上教师安排课程是否用到专业术语。如有些幼儿园课程表会这样写：“上午《两只小鸡》然后《三只小熊》下午《春天》。”请问这样的课程表各位家长看得懂不。正确的写法应该是这样的：“上午科目：艺术（绘画）《两只小鸡》。而后的游戏时间便是科目：音乐游戏《三只小熊》。下午科目：语言（诗歌）《春天》。能这样写不就一目了然，而且也能看出一个老师的专业素养。幼儿园的课程一般是分五大领域如：“科学、社会、艺术（含绘画、泥塑、剪纸、歌曲、歌表演等等）、数学、语言（含诗歌、故事、散文）等等。课程表上这些专业术语必须有所体现，哪怕那个幼儿园用的不是五大领域教材，但是幼儿的教材万变不离其中，无论怎样都是围绕这五大领域来编写的，任何科目都能套上去写清楚。再则家长在参观幼儿园时可以去看看教室里区角的划分。这个也是很有讲究的，好的幼儿园一般都比较重视区角活动。区角活动中能锻炼幼儿的合作意识、让幼儿有清晰的角色意识熟悉各种各样的社会职能。小班的区角一般是3——5个左右，比较特色的就是娃娃家。老师一般会布置很多娃娃啊、小家具在里面如同一个小家，孩子们在里面角色扮演搬里面的布娃娃穿脱衣物等等。中班一般有5、6个区角，区角也慢慢升级比如增加科学区、自然角，可以让孩子观察动植物的生长发育过程，让他在此学到许多课本上学不到的知识。比如蝌蚪长大后会变成青蛙。细心的老师还会在如科学区自然角一类的地方放置观察记录表，孩子们把自己观察到的动植物变化用绘画的形式记录在观察表上。从此以后这类知识牢记于心有木有，比上再多课都用有木有。大班的区角一般是6——8个。如建构区（搭积木、大箱子的地方）、餐厅、益智区等等。像餐厅这一类的地方，孩子在游戏中学会认识钱币找补零钱，无形中形成了孩子有计算简单加减法的意识。这些如果是让他们正经的坐着上课去学习，或许以他们的年龄还无法理解。说这些不知道家长能不能体会区角在幼儿生活中所发挥的重要性，去幼儿园参观切记一定呀注意区角区角。还有哦，区角里的东西要旧旧的才好，证明老师经常让幼儿玩，新的呢说明放在那里只是个摆设而已。
哎哟，一下子说了这么多，或许有些地方我说的还不够全面不够专业，只是希望我所知道的一点专业知识能够帮到各位家长。写了几个小时好累啊，今天先到这里。最后祝愿各位妈妈们的宝贝能够茁壮成长。还有最后啰嗦一句，如果家长觉得太长可以只看我加粗的字，这些是重点。~~
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发表于 2013-3-3 15:19
