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本帖最后由 love甜儿 于 2011-5-15 21:39 编辑
空了的时候慢慢把以前的一些想法和方法还有游戏都发大这个帖子，为了不让大家爬楼辛苦，我还是给大家汇总一下哈，谢谢大家支持！
这哈有事，出去哈，晚上回来汇总哈
http://www.cqmama.net/thread-307576-1-1.html 首页，逻辑思维分享1，2，3。奇妙杯玩模式模仿游戏。生活中敲打制造声音游戏
http://www.cqmama.net/thread-307576-2-1.html 9楼“女儿的思维处世能力”；14楼，图形组合--思维和动手能力展示，图片
http://www.cqmama.net/thread-307576-5-1.html 50楼“自理能力培养”，西红柿炒鸡蛋
http://www.cqmama.net/thread-307576-8-1.html 77楼，借组教具和玩具，玩出孩子的智慧和想象力。78.79楼习惯养成
其实说到奇数与偶数
着属于左脑的范畴，太过于抽象。
从专业角度来说，我并不赞成女儿过早的懂得这些抽象的东西，或者更过早的开发左脑
但是确实在那么一天，女儿就神奇的懂得了
而且用的是右脑
四岁的有一天，我买了一本书给女儿
女儿就问什么意思，我说：就是数数，五个熊熊就是单数，六个就是双数
女儿就问，单数双数是不是就是奇数和偶数嘛？
我诧异：女儿怎么知道奇数和偶数的概念呢？
我就说：对呀，你知道？那3是什么数？
女儿说太简单了，找的到朋友的就是奇数，找不到朋友的就是偶数
我茫然的看着女儿
女儿说：等等，我画给你看
于是……
本来想上传一张图片来说明的，结果传不上来
只有我来描述一下了
于是甜儿用笔画了三个圈，每一排两个，竖立往下排
结果第二排就是有一个，就是没有朋友，就是奇数
我又问：6呢？
女儿又重新画，画六个圈，依然是竖立两列，共三排，正好是配对的，所以叫做有朋友，就是偶数
我的眼睛一亮，方法不错啊。一定是老师用蒙氏教具引导过
于是那段时间我总是爱忽然问她：5是什么数，6是什么数
每一次，甜儿都要去画一下圈才能回答我。
大概三天过去了，她不画了，而是手指过数，“1，2” “3，4” “5，6”那样两个两个的往下点数
这样似乎方便多了，因为不用找纸和笔了，随时随地都可以数了，手指在空中点几下就出来了。
大概又过了三天，她数到9，说就是奇数，马上说10是偶数的时候，我觉得奇怪。因为每次你问她：6是什么数？她会从一数到六，然后告诉你是偶数。你在问7是什么数时，她会很机械的由从一开始数
而这一次数到“9”，没有到回去数，就是到“10”是偶数了
我就问为什么不数了
甜儿告诉我：我发现了一个规律，凡是在左边的都是奇数，凡是在右边的都是偶数，“9”在左边，“10”就应该在右边，所以是偶数。
我惊异与孩子的思维能力，毕竟才四岁。
过了两三个月以后，我再问的时候，女儿又忘记了，然后又开始画圈。不过我并没有强求，因为这些东西可知不可知的
然而，会发现孩子已经掌握的方法，她又开始以画圈的方式去判别，这一次，就时间更短，就想起了自己总结出来的规律了。
我的新鲜劲过去以后，我就没有强化的去问他了
又过了差不多半年，快五岁的时候，我又想起来了，我又问，5是什么数？
女儿迅速的回答是奇数
我奇怪：你怎么不数了，也不画圈了？
女儿：因为假如我手里有五个苹果，我左手三个，右手三个，可是，我右手只有两个，不够分，所以是奇数
我更加诧异了：你怎么知道？
女儿：我自己想的呗
又过了一个多星期，我再问起的时候
女儿的回答让我不得不佩服了
我问到任何一个10以内的数，她都流利自如的告诉我是奇数还是偶数
我就问你怎么也不分苹果了呀？
她说：我又发现一个规律，就是一个奇数后面就是一个偶数，一个偶数后面就是一个奇数。比如：1是奇数，2是偶数，3是奇数，4是偶数……
女儿兴起说一长串
我不得不夸奖她太聪明了。女儿很得意，当然
仅限于10以内的数，我以为！
然而，有一天，差不多又是一周以后，我把这些事情讲给爸爸听的时候，爸爸随意的乱说一个数：102是什么数？
女儿：102啦？2啦，偶数。
爸爸：115是？
女儿：115啊，5啊，奇数
我诧异，你怎么那么大的数没有学都知道？
女儿很镇定的告诉我：就看最后一个数字撒，最后一个数字是什么数，她就是什么数？
我无语……
你怎么知道？
女儿：自己想啊，动脑筋啊，你怎么总是不爱动脑筋呢？
我再一次无语
居然成了不动脑筋的妈妈了。
女儿在不断的总结规律
这些规律的东西，对于我们成人来说都是耳熟能详，司空见惯的
但是这些东西由一个四岁到五岁的孩子的成长过程当中总结出来，我不得不承认她是一个爱动脑筋，不断总结寻找规律，有着独特思维模式的孩子。
她总是在生活中的任何一件事，她都会去想象和寻找，是否有规律，是否能找到点什么
或者想到些什么爸爸妈妈和老师都“不知道”的东西
这些都是从小的一种游戏的培养出来的思维模式
所以很多家长问早教有必要吗？早教学什么？
我作为一个收益家长来说，肯定的回答大家，早教很有必要
早教培养什么？早教不是一加一，也不是背古诗和儿歌，更不是认字和算数
而是培养孩子良好行为习惯和思维模式，足矣！
如果有时间和机会，将会把甜儿小时候培养逻辑思维能力，培养专注力，语言表述能力以及做多思维模式的游戏分享给大家
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发表于 2010-12-19 01:10
