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感觉统合失调的对策（父母老师必读）

国外著名儿童心理学家皮亚杰提出，孩子的心理活动分为三个阶段：“认知”、“调节”与“交往”。这些心理活动发展的基础，便是孩子需要具有良好的感觉统合能力。那么，在现有的条件之下，如去何纠正孩子感觉统合失调的症状呢?在家里，家长朋友需要关注，在学校，老师们需要观察，如果老师和家长共同面对，给孩子创设理想的成长空间，一定可以帮助孩子建立优良的感觉统合能力。

对于感觉统合失调的孩子，我们要本着这些原则来对待：
1、日常注意观察，及时诊断；
2、按感统指导师安排的训练内容给孩子进行训练；
3、创造一个良好的环境，让孩子健康成长。

我在8月1日《儿童感觉统合失调的表现》一文中，通过“视觉统合系统”、“听觉统合系统”、“触觉统合系统”、“本体统合系统”和“前庭平衡统合系统”五个方面为大家剖析了感觉统合失调的表现。
在日常生活中，我们需要留意观察孩子的表现，再通过孩子的各种表现来分析孩子出现问题的原因，因为只有找到了问题原因所在，才能给感统指导师更多的信息，制作出来的训练方案也会更加的有利孩子的纠正，如果家长或者老师觉得拿不准，建议去专业的感统训练中心给孩子做一个全套的“感觉统合测评”，通过“前庭平衡和大脑双侧分化项”、“脑神经生理抑制困难”、“触觉防御”、“发育期运用障碍”、“视觉空间和形态感觉状况”、“本体觉“重力（地心引力、姿势）不安全症“”、“压力情绪反应（七岁以上儿童）”的评定量表为孩子更加精准地判断其感觉统合问题。

现在，咱们国家实行的感觉统合训练对纠正与治疗感觉统合失调症状非常有效。比如，用独木桥帮助孩子找到“平衡统合能力”；用滑板帮助孩子找回“触觉统合能力”等等，这些对于治疗孩子的感觉统合失调极为有益。
专业的感统训练中心能够针对孩子感统失调的十大症状（瘦小好挑食、学习无兴趣、怕生易退缩、爱哭好粘人、计划能力差、说话不清楚、寡言易发怒、动作不协调、自理能力差、好动易分心）进行专业的学习计划及训练，帮助孩子尽早恢复正常的感觉统合能力。澳维的SC运动感统课程除了感统教师面授训练的课程，还专门研发了感统线上家庭亲子课，考虑到家庭场地和设备的局限性，专门寻找了简单易上手的感统教具和家庭中常见的生活用具，由专业的感统师在线教家长如何与孩子进行感统亲子游戏，这样一来，对于没有在线下感统中心训练的孩子，可以通过线上在家里训练，专业老师带领，不会走弯路，对于在线下感统中心进行训练的孩子，周中在家上线上亲子课可以有效地复习、练习感统训练内容，同时让家长了解感统训练的知识。
例如，感统训练中心本周的训练内容为“触觉”，线上的感统课程内容就是如何利用“触摸球”、“牙刷”、“刷子”等物品对孩子进行触觉的训练，这些看似专业的课程，都是以游戏的方式呈现，加上是和爸爸或者妈妈一起进行，环境也非常熟悉，孩子的整个状态会比较放松，融入氛围的速度较快，对于训练的效果有保障。

另外，家长还要尽量创造条件，让孩子走出高楼与孤独，让孩子在与人交流和沟通中，刺激、调整与强化自己的各类感觉统合能力。在孩子的成长过程中，家长不要用溺爱或者不信任的目光去对待或评判孩子，只要有可能，孩子的事情一定让孩子自己去完成，这样一来，孩子不仅乐意参与，也会有一定的积极性，过程中可以提高自己的心理素质，即便有了多次试错，也会让孩子在探索中成长，学习，慢慢具备主动解决问题的能力。比如，孩子在吃“零食”的时候，家长通过“零食”向孩子发问，问题可以是多种多样的，比如：“知道这个零食来自哪里吗？”“知道这个零食是什么做出来的吗？”等等，让孩子将手中的零食与外界事物、季节、地理等产生“联想”，激发孩子的思维发展。同样，在孩子“玩耍”时，家长也可以这么引导。因为，“想象”正是孩子的感觉与外部事物进行碰撞的中介物，其中产生的“火花”就是新的信息，新的刺激，从而使自己的感觉统合能力在原有基础上得到提高。

再就是家长尽可能让孩子参加一下体育活动，室外的如打蓝球、跑步等，室内的如跆拳道、乒乓球等。因为适当的体有活动不仅使孩子健康、充满活力，还能调整、刺激与提高孩子的本体统合能力。更有意义的是，本体统合能力的提高，对纠正孩子其它统合能力的失调起来相当重要的基础作用。
这些纠正孩子感觉统合失调的对策，需要家长和老师们多多实践和总结，期望每一个感觉统合出现问题的孩子都能得到及时的帮助和纠正，拥有健康的身体和美好的人生。

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