cutelija

女儿安静地睡在自己的身边，房间里没有一盏灯光，只有我的手提电脑所投射出来的那微弱的光亮。每次总想在这一刻静静地反思一下自己的教育教学，回顾自己这一天来或这一周、一月来的工作感受，也总是不自觉地打开word文档，又在凝视了许久后又重新关上了文档，没留下只言片语。不是因为没有感想，不是没有反思，更不是因为缺少和孩子接触后的冲动……只是这一切来得快，去得更快！

今天听了管建刚特级教师的讲座后，感同深受。现在，我正是在这被他认为不是最重要的三分课内上大花时间，甚至猛下时间，几乎快放弃了那最为重要的七分课外。不是我不懂得课外阅读的重要，不是我不了解孩子阅读兴趣培养的不容忽视……只因无奈！

多次听到同事谈起自己的子女在进小学前就认识了数千字，都来源于阅读；多次尝试着把课外的东西放入课内，在校培养孩子读书，阅读的兴趣，可总是因为各种原因没能如期的完成。现在，每天在校时间除了空课在办公室批改作业外，每一个下课，我都在教室里呆着，不是和孩子聊天，只为“过关”。农村的孩子，由于家长的原因，在家自主读书复习的人不多，孩子回到家就是玩，不愿意看书，读书；家长也没有时间来辅导孩子。因此，教师只能通过“过关”来督促孩子回家读书复习。一班五十多个孩子，每一课都要读，试想我们还要什么时间来进行课外阅读的辅导。不是不想，是没有时间和精力！

说实话，自从我慢慢了解新教育后，这几年，我一直在进行班级中尝试各种培养孩子课外阅读兴趣，养成阅读习惯的研究。也分别立了两个课题，一个已结题，一个正在实施中。