重庆安琪尔

经常有家长反映孩子不喜欢学英语，所以，各种英语培训班如雨后春笋班在各大城市密密麻麻地堆积着，其中当然不乏脱颖而出的佼佼者，但更多的孩子却被沉重的压力压得对英语产生了仇恨。
对，没错，真是仇恨。不少小朋友在同远会活动中聊天会提到这个词。
因此，同远会在发现之旅系列活动中组织了发现语言之美，也参与组织了亚洲学生奥林匹克英语演讲比赛等英语活动。在这个过程中，我们深切体会到，孩子对英语不是不感兴趣，而是他们的语言兴趣，被活生生给扭曲甚至抹杀了。
表面上看，孩子对英语不感兴趣，是因为我们没有教会孩子发现语言之美，是因为我们没有提供给孩子更好的语言环境，不然，学母语为什么不那么让人讨厌呢？
　　其实，孩子学习母语的过程是概念性词汇获得——听故事——修饰词完善，而英语的学习则通常是单词——语法——短语搭配，两者比较，可以充分发现前面一个过程中蕴含的玩的精神比后一个过程强很多倍。我们会用成年人的价值观教育孩子，学习英语如何如何重要，可以通过学英语获得什么样的成就等等，却忽略了一个事实：对孩子而言，好玩才是最有价值的需求。
　　现在各种培训学校改变了英语传统教法，更多用英语给孩子进行交流，通过做游戏让孩子慢慢对英语产生兴趣，取得了不错的效果，这也充分说明，英语的学习，是需要通过玩来培养孩子的兴趣的。但绝大多数机构做的还远远不够。
　　兴趣是学习之母，但兴趣由何处来？我们总认为孩子喜欢什么不喜欢什么是天生的，总认为孩子对某样东西某种活动有兴趣就是贪玩，而喜欢玩是要不得的。其实，如果学会用玩的心态去学习，才能真正让孩子喜欢上学习，从而成为学霸而不是学渣。
　　兴趣不是天生的。孩子从一出生就开始玩，在各种玩的过程中发现乐趣，培养兴趣。家长的引导和帮助，是孩子发现某种活动好玩的关键所在，也是后来孩子在某方面成就非凡的基础原因。
为什么不能让孩子在玩儿中学习？
　　在同远会此前的文章中，我们明确提出：“玩是孩子的天性和权利。父母在孩子的学习中融入娱乐，必然会事半功倍。孩子在快乐的时候，最易于开放思维，接受新事物。”事实上，不仅仅是对孩子，成年人何尝不是如是？对所有人而言，产生兴趣是做好一切事情的基础，没有兴趣的工作，和奴隶做工有什么两样？真正专业的高级玩家，无一不是把一件事情看成是一种游戏，深深地浸润其中自得其乐，从而成为远超其他人的专家。
　　玩家不是贪玩的家伙，而是玩的专家。
　　同样是制造汽车，有的人是工人，有的人是玩，工人流水线制造出来的固然可以通过规范流程产生符合标准的产品，但真正具有更高艺术价值的精品，却是玩家制造出来的。
要让孩子不讨厌语言学习，最需要改变的，家长、教师和社会对玩的敌视心态。玩不是漫无目的的游离在各种游戏中，而是专注地去发现每一种游戏之美，发现世界之美，发现生活之美。